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爱的教育

时间:2015-05-15 13:38来源: 作者:颐和实验小学 点击:

人们常说教育工作就应该是“捧着一颗心来,不带半根草去。”夏丏尊先生在《爱的教育》中写道:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不称其池塘,没有爱就没有教育。”要在教育工作中架起一座爱的桥梁。

记得刚开始工作时,我对学生很负责,也很认真,有时也和他们开开玩笑,但总没有走进学生心里。常常拿着一副老师威严自居的我,让学生们感受不到我的爱,使学生对我敬而远之。可以说刚开始工作的我没有十分了解学生,没有站在孩子的角度思考。好像师生之间隔着一层膜一样,永远走不进去。

那时,班上有个小男生叫丁文桢。年龄比较小,沉默寡言,不和同伴玩耍。上课也总是神情涣散, 沉浸在自己的世界里。无论老师问什么说什么他都不理睬,这种情况令我十分担忧。我通过联系家长得知,他本身性格就比较内向,很少开口说话。在上幼儿园时,老师都很不喜欢他,加上他又很爱哭,老师对他很冷漠。整个幼儿园时期,他没有一个朋友,也排斥老师厌烦上学。这件事在他小小的内心埋下了深深的阴影。从那以后他就变得更加孤僻了,甚至有些自闭。

了解到这个情况后,第二天,我就找他谈心。我问他你在班上有朋友吗?你知道班上同学的名字吗?所有的问题,他都只是摇了摇头表示否定。那一刻我知道这个小男孩身上太缺少爱了。师爱叮嘱我,要多给他关心,打开他的心扉。师爱叮嘱我,要多给他关爱,帮助他成长。于是,我跟他约定,从今天开始老师就是你的第一个朋友,同时必须每天记住一个同学的名字。并且我还鼓励班上的学生主动和文桢交朋友。从那天开始,我每天放学都会问问文桢的进步。从记住一个到记住全班同学的名字,从没有一个好朋友到主动和同学做朋友,文桢就像变了一个人似的。那个曾经沉默的小男生不见了,我只看到了开朗活泼的他。每次下课他总会主动邀上朋友去玩耍,他从沉默寡言慢慢变成主动交流,他从封闭自我渐渐变得敞开心扉。他的身上再也找不到沉默孤僻的身影,只有主动活泼的样子。爱心在他身上的结晶,给我怎样当好一名教师增添了新的启迪。

从此,我知道要做一个好的班主任教师,首先必须拥有一颗关爱学生的心。必须走进学生的心灵,了解学生,关爱学生。这种爱要像农民爱土地,工人爱机器一样,发自内心,出于天然。班主任教师要用严父慈母之爱,关心学生的生活和学习。要有博大宽容的胸怀,认真处理好班级的日常事务,平等对待每一个学生,尊重学生的人格,得到学生的情感认同。让老师成为学生倾诉和交谈的朋友,用心和学生交流。

学生需要爱,教育呼唤爱。爱像一团火,能点燃学生心头的希望之苗,照亮每一个角落,融化每一块寒冰。无微不至地关心每个学生,孩子不舒服了,及时了解情况问寒问暖,让孩子感受如妈妈一般的爱;课间小同学之间闹矛盾了,我会耐心地给他们讲道理,渐渐地,再遇到类似问题,他们自己就会解决了。每当这时,我都会给孩子以甜蜜的微笑。慢慢地,学生感受到了教师对他们的关爱。现在我们班的学生下课后,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话。因为他们觉得,我是他们值得信赖的老师,同时也是他们的好朋友。有人说“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”确实如此,当学生真正接纳了我以后,我的工作也变得异常的顺利……

我将带着一颗“爱”心,在教育之路上不断前行,让充满爱的教育之花绚丽绽放。

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